把家乡文化，变成课堂的宝藏。
分类标注的教学示例素材：故事、童谣、民俗、非遗与文物探究。可按主题和年级筛选。
沈阳故宫 · 宫门的故事
从宫门、屋檐、庭院等可观察的建筑元素出发，认识盛京的历史空间。
盛京皇城 · 我们的老城
从老城街巷理解家乡的变化，用比较句表达观察。
童谣工作坊 · 盛京四季
通过原创四季短谣练习节奏、停顿与清晰发音。
家乡节庆 · 迎新春
以春节民俗体验为切口，学习祝福词语和完整表达。
满族民俗 · 从衣饰看纹样
通过图案观察与语言描述，认识多样的地方民俗表达。
非遗观察 · 糖画里的线条
认识糖画制作的线条艺术，练习形状词和过程描述。
非遗观察 · 锡伯族刺绣纹样
从锡伯族刺绣的纹样出发，学习细节观察和动作描述。
古物探秘 · 博物馆的线索
以辽宁省博物馆与沈阳故宫的参观情境训练观察、提问和讲解。
抬头看屋檐
屋檐上的线条像展开的翅膀。观察屋檐，试着说出它的颜色和形状。
城里的老街新景
从街巷的老照片与新照片中寻找变化，学习比较表达。
对称的花纹
花纹里藏着左边与右边的秘密，观察之后动手画。
绣线的颜色诗
颜色是观察传统手工艺的一个入口，一起把颜色写成小短句。
雪花写给家乡的信
沈阳冬天的雪给孩子许多观察语言的机会。
春风找朋友
春天的风经过树枝与校园，我们能从哪些变化发现春天？
找一找象形线索
从“门、山、日、月”等常见汉字出发，观察字形与生活。
我的三句家乡诗
把沈阳的街道、四季与生活写成三行小诗。
纸上糖画挑战
不用热糖，用纸笔模拟线条连续的糖画图案。
文化猜谜会
用汉字谜语开启一场与家乡文化有关的脑力游戏。
家乡文化小记者
从安全、公开的家乡文化资料中练习提问与采访。
热闹的集市
想象集市上能听到什么，看见什么，学习完整句表达。
灯笼与祝福
红灯笼能让我们想到怎样的节庆场景？
家乡味道词语卡
用安全的图卡聊一聊食物和季节，不将某一习俗视为所有家庭共同习俗。
一根线的旅行
一根线从纸上经过，能形成多少种美丽的图案？
手艺人的工具箱
观察工具与材料的不同，尝试按用途给物品分类。
文物观察三步法
不触摸文物，先观察再提问，最后查阅说明牌。
看懂一张展签
展签告诉我们器物的名称和一些重要线索。
雨滴敲小鼓
原创童谣：小雨点，敲小鼓，滴滴答答走小路。春风一吹云朵笑，太阳出来照草木。
雪地脚印歌
原创童谣：雪花落，轻轻飘，树枝戴上白棉袄。一步一个小脚印，快乐歌声满街跑。
家乡文化小地图
以示意地图探索“东、西、南、北”和位置关系，不把示意图当作真实导航。
宫殿里的颜色
观察沈阳故宫的公开图片，通过颜色、形状和简单句训练表达。
月儿明，窗儿静
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拉大锯，扯大锯
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腊月年俗童谣
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满族悠车摇篮谣
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跑南海
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拍手趣味童谣
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乌鸦救主（民间传说）
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满族悠车的由来
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沈阳名字的由来
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布库里雍顺传说
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棋盘山的传说
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沈阳故宫大政殿
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沈阳故宫红墙庭院
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故宫小小讲解员
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沈阳故宫研学手册
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小河沿早市
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满族香荷包
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满族民居与悠车
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满族剪纸
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满族刺绣
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